Comptines des lettres (suite)

les deux lettres suivantes dans l'alphabet...

Motricité

Un parcours a été installé dans la salle pendant une semaine, il s'agissait de sauter, ramper, franchir, marcher en équilibre, et toujours, respecter les consignes sur les ateliers, attendre son tour, ne pas chahuter, respecter la sécurité, prendre soin de soi et des autres...

Les haricots...

...poussent toujours, et nous avons observé les transformations attendues, car nous avons un livre à l'école qui montre en photos la croissance des graines de haricots...

L'expérience du blé a posé quelques questions sur l'avenir des plans de haricots... une discussion en groupe s'impose...

le blé...

a fini de pousser, s'est mis à blanchir... nous avons réfléchi à la cause de ce phénomène, et les enfants qui savent déjà beaucoup de choses sur le cycle des plantes, ont tout de suite compris que poser des graines sur du coton ce n'est pas la bonne manière de cultiver le blé... dans l'histoire du petit Léo, son grand-père avait semé des grains de blés en automne, dans un champs, en pleine terre... Nous constatons que notre façon de faire germer les graines est très efficace mais ne permet pas d'aller plus loin... rendez-vous à l'automne prochain quand les nouveaux Gustins et Gustines de la classe auront semé du blé dans le carré potager... les Gustins de cette année pourront bien sûr suivre ces plantations.
Mais que faire de ces graines germées? M. et C. ont un lapin à la maison, nous leur offrons les tiges qu'elles coupent avec soin, et nous regarderons, toucherons, sentirons les restes avec de les jeter....

les amaryllis

se portent très bien...

et poussent très régulièrement... il va falloir penser à prendre des repères pour mesurer cette croissance de façon scientifique... nous avons déjà notre petite idée... à suivre...

des fiches, oui mais...

Avec un miroir pour faire son portrait,

sous pochette plastique avec des feutres effaçables pour faire, faire et refaire encore, jusqu'à être sûr de soi...

...pour compter, dénombrer, écrire les chiffres, lire les chiffres et même... dessiner des crocrocro des crocrocro des crocodiles... la voix et la main de la maitresse sont toujours disponibles dans ces moments là pour corriger, tenir la main qui écrit, encourager, donner des petits "trucs", remettre au travail, ces ateliers sont toujours dirigés car très exigeants.


et d'autres fiches, toutes simples, parce que oui, tout de même, on fait des fiches... c'est important de s'entrainer et de laisser une trace écrite, se poser pour faire le point.

toujours plus haut!

Les sourires se passent de commentaires!

ce n'est pas la fin des haricots!

Mais jusqu'où iront-ils?
retour de weekend surprenant : les tiges de certains haricots ont poussées de manière fulgurante! Il faut immortaliser la découverte, essayons-nous au dessin d'observation...

L'hiver

L'hiver est là et bien là c'est indiscutable, pour se l'approprier et marquer le passage des saisons, il nous faut le manipuler... en construisant l'arbre l'hiver qui prendra place aux côtés de l'arbre d'automne dans le couloir, mais aussi en utilisant des techniques insolites pour représenter le réel...
que peut-on faire avec...


ça :

du papier à bulles d'emballage

De la neige bien sûr!!

comme tampon pour déposer de la peinture blanche nacrée sur les sapins découpés

quelques flocons à la perforatrice et on écrit avec le modèle HIVER

 Et pour se souvenir du passage de l'hiver quand le printemps sera là, on prend en photo l'arbre vu de la fenêtre de la classe. Cette photo nous sera très utile le moment venu...

comptines des lettres

pour apprendre l'alphabet, le nom des lettres et mémoriser des petites astuces pour les tracer, Nous apprenons les comptines créées par l'excellente maitresse à la retraite Nanoug. (vous verrez si vous visitez son site qu'elle m'a beaucoup inspirée pour notre classe, la généreuse maitresse partage son grand savoir-faire, qu'elle en soit remerciée!)
le tour de ma classe par Nanoug

Voilà les 3 premières! n'hésitez pas à les dire en famille!

Petits rappels pour les parents...

*Comme je vous l'avais dit en réunion de rentrée, je tiens au respect des règles à l'école, pour les enfants et aussi pour les adultes...
Depuis quelques temps, il y a un certain relâchement dans les horaires d'arrivée le matin en classe et sensiblement les activités s'en trouvent chamboulées...

il convient d'arriver à l'école entre 8h20 et 8h30, la classe doit commencer avec tous les élèves à 8h30,  jouer et s'accueillir tous ensemble entre 8h30 et 8h40 est très important pour chacun.
Je tiens à vous accueillir en famille tous, le matin, je ne peux pas en même temps accueillir dans la classe mes élèves, nous avons besoin de ces minutes de démarrage serein...

Voilà pourquoi, je vous demande de respecter ces horaires. Seuls les élèves du transport scolaire, qui n'arrivent pas en famille arrivent un peu en décalé.

Merci d'avance...

*N'oubliez pas non plus de rapporter à l'école le jour suivant le sac blanc numéroté qui sert au transport des productions, du classeur et qui nous est INDISPENSABLE! (nous n'en n'avons presque pas en secours...)

Du nouveau dans le message "Rétrospective 2012 2013" allez voir!

tranches de vie dans la classe... des apprentissages moins scolaires

des temps d'activité intense...
opération grand ménage dans les feutres de dessin libre : prendre la décision seul ou entre enfants de garder ou jeter des feutres selon leur état, et le plaisir de gribouiller pour la bonne cause... assez jubilatoire!!!

des temps très calmes... 45mn d'écoute de musique pour se reposer, rêver, mais aussi s'ennuyer... et d'histoire pour rêver encore et toujours, sourire, s'évader... et pourquoi pas dormir!!

d'anciens jeux avec de nouvelles règles : le tapis des voitures sur la table de travail pour jouer aux jeux de construction Clics : c'est multiplier les possibilités de créer, ça permet un autre point de vue et on fait moins de bruit...

La main verte...

Nous dans notre classe on a la main verte...

au sens propre...

Nous vous laisserons deviner en venant à l'école où se seront déplacées ces mains vertes... pour ceux qui ne pourront pas venir, vous trouverez la photo de la réalisation finale ici même très bientôt! Surprise...



comme au sens figuré...
que sont devenues nos plantations :

Les bulbes... après 11 jours...  regardez de plus près... encore plus près!! la petite tige apparait enfin!!

la plus vaillante

la seconde,discrète mais elle est là...

  Les grains de blé
au fil des jours, toujours un peu plus hauts! très rapides...

après 5 jours

après 9 jours

Et les graines de haricots, qui poussent toutes à leur rythme, parfois certaines hésitent encore, il y a les pressées...

et les moins pressées...

nous prenons soin d'observer tous les jours nos plantations, sans les toucher pour ne pas les déranger.

Du blé mais aussi des bulbes... nous avons lu dans un livre documentaire de la classe qu'une espèce de plante à fleurs géantes (de notre point de vue d'élève de 4 ans...) poussait très vite et se cultivait très facilement, alors c'est décidé, on essaie!

Expérience 2 : plantation de bulbes d'Amaryllis en terre.  Lundi 7 janvier

Il nous faut :

2 bulbes d'Amaryllis "Red Lion"

1 pot et une soucoupe pour chaque bulbe

de la terre

du terreau

du sable

des billes d'argile

quelques outils

  Etape 1 : préparer le mélange pour le pot  : 1/3 terre de jardin 1/3 terreau  1/3 sable 

et on mélange bien...

 Etape 2 : préparer les pots avec des billes d'argile pour que l'eau ne reste pas au fond du pot

ça ne sent pas très bon...

Etape 3 : TRANSVASER le mélange dans les pots

Etape 4 : CREUSER un trou pour déposer les bulbes sans casser les racines, avec cet outil là :

 

 

des PLANTOIRS

Etape 5 : installer les bulbes dans les trous et faire attention de ne pas recouvrir la tige, on laisse dépasser un morceau du bulbe.

Etape 6 : arroser et placer les pots à l'abri de la lumière et de la chaleur pendant quelques jours

et attendre.................................................................................................................................